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课后教学反思总结报告 预览


  《解方程》是学生接触方程以来的第一堂计算课,理解“方程的解”、“解方程”两个概念;会运用天平平衡的道理解简单的方程。本着孩子比较感兴趣的基础上,本节课我采用的是课前预习,课上交流的形式进行,整节课大多数孩子在预习的基础上能够掌握方程的解法,但是个别孩子没有掌握。现反思如下:
  1、出示预习提纲,让孩子预习有根据。
  为让孩子形成自觉的学习习惯,师指导孩子进行预习,出示了以下三个问题:
  一是什么是方程的解?举例说明。
  二是什么是解方程?你是根据什么来解方程?
  三是如何进行方程的检验?
  好多孩子能够对这几个问题进行探究,并对意义理解比较深刻。
  2、课上交流。
  交流是学生思维火花的碰撞。对于什么是方程的解,孩子们举例子,根据例题来诠释方程的解的意义。在进行交流根据什么来解方程的环节中,孩子们各抒已见,有的是用加法中各部分间的关系,有的是用等式的性质,还有的还接口答。依次把方法展示给大家,让孩子明白方程的解的意义和解方程的过程。再确定统一的解答方法,这个环节孩子....

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