新员工入职培训方案 预览

　　一、培训目标和培训重点
　　培训目标：
　　本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》和《县教育局中小学教师学科素养提升行动实施细则》结合幼儿园实际，认真贯彻执行。
　　1.以“小课题”研究为基础，提高教师驾驭教材和教学反思的能力，提高课堂教学效率。1)课题研究注重过程化。教研组长要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办学习讲座，提高教育科研理论水平。各课题要根据制订的计划切实有效地展开讨论研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写教研文章，鼓励教师参加县教学论文、案例评比及向教育刊物投稿。2)课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《教研制度》等规定，教研组长要加强对各课题的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
　　....

　　一、指导思想
　　为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。
　　二、培训目标
　　培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。
　　三、培训内容
　　1.班主任工作基本规范与政策法规
　　2.学生心理健康指导
　　3.班级活动设计组织与班级管理
　　4.未成年人思想道德教育
　　5.经验交流与案例教学
　　四、培训方法
　　采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训方式。
　　1.学习反思
　　①自主研读。班主任老师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。
　　②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作，交流班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作....

　　一、情况分析：
　　1、年龄结构：在25岁左右
　　2、学历结构：大专100%(其中一位教师正在进修本科)
　　3、专业结构：20xx年幼儿园教师培训方案
　　优势分析：
　　1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。
　　2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。
　　3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。
　　4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。
　　5、教师资源比较丰富。
　　弱势分析：
　　1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多，实践经验严重缺乏。
　　2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
　　3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
　　4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
　　5、....

　　一、
　　培训目的
　　1、 通过拓展训练，使来自不同地区、不同经历的员工迅速融洽相处，增强团队的凝聚力、向心力;
　　2、 通过外聘专业讲师的培训，使员工对餐饮服务有系统的了解，并能够熟悉服务流程和对客户进行服务;
　　3、 通过内部培训，使员工了解酒店的服务理念，并能在培训后对餐饮服务的理解上有质的突破;
　　二、
　　1、目前已确定培训内容及时间计划
　　1、 拓展训练
　　2、 专业知识培训
　　课程设置15天培训内容，每天授课时间为5到6小时。 课程设置：
　　第一部分：员工人生职业生涯规划内容、全情融入团队、个人素质训练内容，让每一位员工明白，工作不是做给别人，而是做给自己。让每一位员工充满动力的前行。
　　第二部分：爱岗敬业、员工工作状态调整：变员工被动工作为主动接受，让员工将主动执行养成一种习惯，努力提升自已的自身素质。
　　第三部分：沟通意识培训，加强员工对客沟通能力的提升，让客人时时有心动感觉。相互问候是酒店的一种服务文化，将主动与客人沟通形成酒店的一种服务文化....