【1】三年级马上就要结束了，在这一年里郭睿共写了十六篇大作文。每一篇作文都针对相应的单元习作要求，认真起草，反复修改，符合要求，誊抄上本。整个学年中，不难看出郭睿在卫老师的辅导、启发、教育下，习作水平在一步步地提高。作文想象丰富了，语言生动了，能灵活运用拟人、比喻、排比等修辞手法，把文章写得生动有趣及具吸引力。
比如在《发豆芽》一文中，小作者认真，有爱心地观察培养小豆芽，抓住了豆芽的特点，运用了多种修辞手法，描写的特别生动，表达出对小豆芽的喜爱之情。对景物的描写时也能用比喻句写出自己爬长城时的样子，和喷泉的样子，使读者有种身临其境的感觉。在《包饺子》一文中描写饺子像一个大元宝，挺立在盖垫上，就像草原上的哨兵，拟人的写作手法运用的恰到好处，使事物更加生动形象。在《父母之爱》一文中，细致地描写了妈妈在平凡的生活中对自己无微不至的爱，在文章最后又表达出心中对妈妈的祝福：“妈妈，我爱您，祝您身体健康。”在描写庆“六?一”自己和同学们一起演课本剧的过程中，把每位同学扮演的人物都描写的生动....
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