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  教学目标
  1.会正确计算5以内的加法。
  2.使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。
  3.通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动,经历加法的计算过程,获得成功体验,增强自信心。
  4.初步培养学生用数学合作交流的意识。
  教学内容
  教科书第24页。
  教具学具准备
  小棒或圆片。
  投_主题图抽拉片),人物贴图,开放题材料(红花、绿叶、信封袋)。
  教学设计
  创新情境,导入新课
  (投影出示主题图抽拉片:从美丽的大森林外景到草地内景,再到陆续飞落草地吃食的小鸟。)
  师:今天,老师带大家到美丽的大森林里看看,请仔细观察,把你看到的、想到的和组内小伙伴说一说。
  △交流汇报:
  生1:有4只小鸟在吃小米,又飞来1只,一共有5只小鸟吃小米……
  生2:我看到在大森林里有4只小鸟,又飞来1只,合在一起就是5只,列式就是:4+1=5
  根据学生回答板书:4+1=5
  [数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品....

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